Olharpassarinho sobre as comunidades, os manguezais e suas ecologias | Fledson Silva Faria e Soler Gonzalez

Título | Olharpassarinho sobre as comunidades, os manguezais e suas ecologias

O vídeo Olharpassarinho sobre a comunidade, os manguezais e suas ecologias narra as relações da árvore do mangue com a comunidade de Flexal, localizada no município de Cariacica, ES. Nas margens dos rios as árvores do mangue formam franjas e bosques. O vídeo é o produto educacional da dissertação de mestrado profissional em educação, intitulada Educações ambientais com os usos de drones e artefatos tecnoculturais na Reserva de Desenvolvimento Sustentável (RDS) dos Manguezais de Cariacica e nos cotidianos escolares. Na região de Flexal muitos moradores/as são entrelaçados visceralmente e rizomaticamente ao manguezal, cujas lamas e marés possibilitam o morar, pescar, o cozinhar e nutrem histórias, memórias e devoções. O objetivo da pesquisa e do vídeo consiste em compartilhar as relações ecosóficas cotidianas da comunidade em relação ao manguezal. Nesse sentido tivemos como objetivo produzir um vídeo documentário de cunho didático-pedagógico e formativo, com as andanças e vivências com o mundo da lama dos manguezais e os cotidianos escolares, com base nas imagens, nas aulas de campo, nas oficinas e demais atividades pedagógicas realizadas em parceria com e nos cotidianos escolares e nos coletivos comunitários, inclusive com usos de artefatos tecnoculturais em processos pedagógicos, como por exemplo o uso de um drone e de outros artefatos tecnoculturais. Tais vivências e ecosofias cotidianas são narradas por pescadores/as, marisqueiros/as, catadores/as de materiais recicláveis,
professores/as e comunidade em geral, que vivem no entorno escolar. Portanto, com um olharpassarinho buscamos criar outros modos de (des)ver e (des)narrar o ecossistema manguezal e a comunidade. As relações ecosóficas cotidianas com as árvores do mangue possibilitaram criar outras narrativas a partir das potencialidades geográficas, históricas e ecológicas locais, fazendo dessa maneira um contraponto às metanarrativas pejorativas veiculadas sobre o manguezal e sobre as comunidades que vivem e sobrevivem desse e nesse ecossistema. As abordagens teóricas da pesquisa são também apostas políticas e se aproximam da pedagogia freireana, das leituras de mundo e das educações ambientais dos sujeitos da pesquisa com suas histórias, num movimento de dialogar e aprender com a própria história. Os aportes metodológicos são as pesquisas narrativas, cartográficas e com os cotidianos escolares. A produção de dados ocorreu a partir de conversas, aulas de campo, oficinas pedagógicas, diários de campo, vídeos e fotografias aéreas produzidas com os/as estudantes e membros da comunidade. No vídeo são narrados os processos da pesquisa e do pesquisador e as ecologias cotidianas da comunidade, em consonância com uma política de narratividade na qual os sujeitos da pesquisa e da história narram suas memórias, conflitos, e, as potencialidades históricas, geográficas, ecológicas e culturais locais. Apostamos, desse modo, no potencial pedagógico e formativo dos artefatos tecnoculturais e das imagensnarrativas nos cotidianos escolares, em prol de uma educação ambiental política que potencialize a participação da comunidade nas discussões, e consequentemente, na intervenção nas problemáticas locais.

 

---

| FICHA TÉCNICA |

Título da obra | Olharpassarinho sobre as comunidades, os manguezais e suas ecologias

Autor | Fledson Silva Faria e Soler Gonzalez

Produção | Fledson Silva Faria

Coprodução | Miquéias Gonçalves e Soler Gonzalez

Direção | Fledson Silva Faria e Miquéias Gonçalves

Edição | @flexfilmesbrasil

Assessoria | @actgroup

Câmera e Fotografia | Miquéias, Fledson Silva Faria, Pedro Henrique Tavares e Hattori

Imagens/Filmagens Aéreas (Drone) | Fledson Silva Faria

Arte | Miquéias

Narração | Anabelle de Melo Rezende

Trilhas sonora | Danubio Rodriguez – Sabe the planet, Negras Guerreiras – Prod. MFive Rocha (música original), Impertinence – Joel Commins, Smokey Eye – Cheel, Revenge Body Beat – Nana Kwadena

Financiamento | Recursos próprios do autor

Projeto | Pesquisa-Dissertação de Mestrado Profissional em Educação.

País de produção | Brasil

Ano de produção | 2021