Dossiê Ciência.Vida.Educação.
| ano 10, n. 24, 2023 |
EDITORIAL
Viver e não ter a vergonha
De ser feliz
Cantar, e cantar, e cantar
A beleza de ser um eterno aprendiz
Ah, meu Deus!
Eu sei, eu sei
Que a vida devia ser bem melhor
E será!
Mas isso não impede
Que eu repita
É bonita, é bonita
E é bonita…
Gonzaguinha – O que é, o que é?
A ‘pureza da resposta das crianças’, tão bem narrada no samba O que é, o que é?, de Gonzaguinha, nos atravessa e encanta. É a vida, ele responde: bonita, potente, maravilhosa, às vezes dura, sofrida, sempre visceral. Ela é, apenas é: permeada por inconstâncias, acontece no movimento, e ninguém está a ela imune. Nesta vida cantada, bailada, vivida, experimentada, sangrada, sentida, reside também a dimensão de sermos eternos aprendizes: porosos, abertos aos territórios que nos circundam e que percorremos, às multiplicidades que nos atravessam e aos tantos seres – humanos, não humanos, mais que humanos – que compartilham e criam a Gaia conosco.
Apesar de tamanha beleza afirmativa presente na vida cantada por Gonzaguinha, viver e habitar (n)este mundo tem se mostrado uma tarefa complexa, forçando-nos a procurar, experimentar e inventar novos modos de pensar e agir, de existir, diariamente. As bárbaras ruínas do Antropoceno podem, em muitos momentos, nos assustar, mas é preciso estarmos atentos e lúcidos às surpresas que possam emergir (Tsing, 2019) a partir dos tantos encontros os quais estamos expostos: abrir-se ao novo, ao mundo, à vida.
Editores | Tiago Amaral Sales, Alice Copetti Dalmaso e Fernanda Monteiro Rigue
Editoração e revisão | Susana Dias, Nestor Turano Jr., Wallace Fauth, Leo Arantes Lazzerini, Rayane Barbosa e Priscila Savadeo
ARTIGOS
Poéticas do rastejar: por modos educativos do instável e da transformação na era do Antropoceno | Gisela Here, Adrián Cangi e Michele Fernandes Gonçalves
Rastros de uma educação química menor | Bruna Fary, Fernanda Rigue e Roberto Oliveira
BioArte: encontros e produções indisciplinares na educação básica | Mariane Schmidt da Silva, Vitória Frigo Paiva e Ana Maria Grego
Expor-se como ato pedagógico sui generis. Aprendizados entre os Mbya Guarani | Luiz Fernando Carreira e Mónica de la Fare
Arquivização patafísica de uma neociência ubuesca inventada sob inspiração foucaultiana | Isabel Cristina Dalmoro e Suelen Assunção Santos
Retrato da autobiografia enquanto coisa | Caroline Barroncas de Oliveira, Mônica de Oliveira Costa e Monica Silva Aikawa
Flujos espacio-corporales: cartografías de los recorridos entre la casa y la escuela | Marcela Inés Díaz David e Edilberto Hernández González
FLUXO CONTÍNUO
Experiencias situadas en la enseñanza de la comunicación: el foco en el ambiente | Elizabeth Vidal, María Inés Loyola, Mónica María Viada e Mariana Andrea Minervini
ENSAIOS
Movimento-som: construção de sentido no existir evento | Maria Carolina Alves e Daniela Franco Carvalho
Vem ca-fungar, deseducar | Elenise Cristina Pires de Andrade
Mundo e menino: travessias poéticas de educação e cinema e…| Davi Henrique Correia de Codes
Narrativas laboratoriais: covid-19, ciência e vida | Mariella Raquel Silva Almeida e Daniela Franco Carvalho
Entrevista clínica: no encontro com o outro descobrimos modos de fazer | Eliane Regina Pereira
Brincar livre com a natureza na infância: o começo de uma educação científica para a liberdade | Ana Carolina Thomé Pires e Matías Knust Dragunski
Às margens do Brasil: modos de vida caiçara e o ensino de ciência | Kátia Luiza Kraemmer, Camilo Silva Costa, Michele de Souza Fanfa e Caroline Martello
Epístola sobre liberdade em tempos de BNCC e Reforma do Ensino Médio | Diego Miranda da Silva, Franklin Kaic Dutra-Pereira e Saimonton Tinôco
COLUNA ASSINADA
Virginia Buitrón: laços vitais | Eduardo Pellejero
Cooperar ou perecer: a necropolítica do mundo imperial* | Nestor Turano Jr.
Seguir os sapos: uma festa animal | Wallace Fauth
Rio Jequitinhonha: o grande xapiri | Déa Trancoso
IGBIN OBÀTÁLÁ
Práticas de sacerdotes yorubas e ervas que insistem em viver no Parque do Rio Bixiga: uma homenagem ao Zé Celso Martinez | Maria da Glória Feitosa Freitas ou Yeye Oribato Obàtálá Ilé Ifè
Solstício de verão no Hemisfério Norte, Ano Novo Yoruba e mudanças climáticas: chegou o ano 10.065! | Maria da Glória Feitosa Freitas ou Yeye Oribato Obàtálá Ilé Ifè
Água, mel e caça não podem acabar: a cosmologia do povo Indígena Awá-Guajá e a ameaça do céu cair sobre nossas cabeças | Maria das Glória Feitosa Freitas ou Yeye Oribato Obàtálá Ilé Ifè
JORNALISMO
Quando a crise climática esbarra no racismo | Emanuely Miranda
FÓRUM MOBILIZA BARÃO
Histórico do PIDS 1 | Alexandre Freire
ARTES
Vida | Tiago Amaral Sales
Corpos e(m) movimento(s) na escola | Ariana Sousa de Moraes Sarmento
Ter ciência | Tatiane Bertuzzi
Entre palavr[alia]ções e estandartes | Francieli Garlet, Vivien Cardonetti e Marilda de Oliveira
Por uma ecologia v.I.ada | Gabriel Andrade
TE/IA – Tramas Envolventes/ Insurgências Aracnianas | Daniela Brasil Cassinelli
Sobre o mundo e sobre as coisas: pensando com Isabelle Stengers | Renata Sieiro Fernandes
Morfeu: afetos para recriar a pandemia | Danilo Andrade de Meneses e Luciana Nascimento Urtiga
Geodança | Roberta Alencar
Procedência da roupa da Marupiara Joanita Banana e sua primeira prova | Gislaine Pagotto
Palavras sopradas ao vento | Vinícius Abrahão de Oliveira
O sapo foi para o brejo? | Rosana Torralba
Uma questão de escala. Cantata ornata | Silvana Sarti
LABORATÓRIO ATELIÊ
Emaranhados vegetais | Bianca Santos, Breno Filo, Marília Frade e Susana Dias (Coord.)
Quatro cantos | Coletivo multiTÃO | Natália Aranha e Susana Dias (Coord.)
Viagem de campo | Coletivo multiTÃO | Natália Aranha e Susana Dias (Coord.)
Simbiontes | Coletivo multiTÃO | Susana Dias (Coord.)
Entre meios – uma conexão de mundos com os sapos diante do Antropoceno | Coletivo multiTÃO | Natália Aranha e Susana Dias (Coord.)
Transfecções sonoras | Coletivo multiTÃO | Natália Aranha e Susana Dias (Coord.)
RESIDÊNCIAS CLIMACOM
Seguir os sapos
ARQUIVO FLORESTACiclo “Ecopoéticas: educação, arte e Antropoceno” | Alik Wunder
Ciclo “Ecopoéticas: educação, arte e Antropoceno” | Daniela Álvarez
Ciclo “Ecopoéticas: educação, arte e Antropoceno” | Adrián Cangi e Carolina Cantarino
Artes y ciencias en la Patagônia
Pedagogias da imagem: cineclubismo e educação
Poéticas de las piedras – una cartografia
Descolonización del paisaje patagônico
Emaranhados vegetais | Bianca Santos, Breno Filo, Marília Frade e Susana Dias (Coord.)
Quatro cantos | Coletivo multiTÃO | Natália Aranha e Susana Dias (Coord.)
Viagem de campo | Coletivo multiTÃO | Natália Aranha e Susana Dias (Coord.)
Simbiontes | Coletivo multiTÃO | Susana Dias (Coord.)
Entre meios – uma conexão de mundos com os sapos diante do Antropoceno | Coletivo multiTÃO | Natália Aranha e Susana Dias (Coord.)
Transfecções sonoras | Coletivo multiTÃO | Natália Aranha e Susana Dias (Coord.)
Companhia como modo de atenção à Terra
Escola caiçara da Jureia: educação caiçara na comunidade da Cachoeira do Guilherme, Iguape-SP
Casarão: onde todas as terras se encontram
Quintal do Casarão: uma casa-terreiro-floresta para brincar
Livros – Coisas terranas
O mundo das plantas Kariri-Xocó: ensaio poético e visual
Na pele do mundo
Experiências de arvorecer
Conversas infinitas
Livros – Floresta²
Conexões
Livros – Desloucar-se
Mandakaru: divulgação científica é resistência em tempos de pandemia
Segundas com as florestas – Mulheres e Ancestralidades
Segundo encontro “SIMBIOSES – Refúgios para espantar o Antropoceno”
SELVAGEM – ciclo de estudos sobre a vida mediado por Ailton Krenak
Fórum Permanente: Governança para a Sustentabilidade
Primeiro encontro “SIMBIOSES – Água, matéria viva” acontece na Unicamp nesta sexta
“Devir negro-música-festa-cura” é tema de encontro para pensar a relação entre a comunicação e a floresta
Experimentações artísticas e filosóficas com as linhas movem próximo encontro “Ecologia de devires”
Palestra: Programa AmazonFACE: mudanças climáticas, meio ambiente e sociedade na Amazônia
Evento: “Transições para uma sociedade sustentável: ciência, ativismo e políticas públicas”
