A floresta não (a)parece selvagem por todos os lados: encontros inumanos no cinema em escolas infantis | Wenceslao Machado de Oliveira Júnior

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Wenceslao Machado de Oliveira Júnior[1]

 

Preâmbulos

A floresta, enquanto multiplicidade imprevisível do que nos é comum, invade o cinema na escola por todos os lados. São cotidianas e variadas as filmagens em que os personagens são nítidas emergências inumanas da floresta em meio à escola: árvores, gravetos, folhas, terra, grama, cigarras, lagartas, borboletas, gambás, pássaros, galinhas, escorpiões, vento, chuva, enxurrada, céu, chão…

A cada aparição, as câmeras se voltam para aquilo que emergiu com(o) força, para o signo da floresta que apareceu como afeto e singularidade vindos como que do nada. Cada filmagem busca fixar a aparição ali, como signo da escola, nomeando a floresta, tornando-a compreensível, catalogável como mais uma parte do todo, ou melhor, da pretensão ao todo de onde (o) nada escapa.

Há também filmagens de animais que aparecem (porque vivem) no parque e, muita vezes são objeto tanto de encantamento quanto de medo, levando alguns deles a serem mortos pelas crianças ou pelos profissionais da escola. Nestes momentos a floresta (a)parece selvagem. Mais selvagem gostaríamos que fosse o cinema…

 

Lugar e corpo

Muitos foram os aprendizados sobre a floresta, através da relação entre criança e natureza, desde que o cinema passou a ser experimentado em uma escola. Na verdade duas escolas públicas municipais de educação infantil que funcionam num único quarteirão no bairro Boa Vista, um bairro de classe média baixa, na periferia de Campinas-SP. (Leia artigo completo em PDF).

 

Recebido em: 01/05/2020

Aceito em: 05/06/2020

 

[1] Professor do grupo OLHO da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).